团建拓展未来属于青年，希望寄予青年。长期以来，习总始终关心青年成长成才、谋划青年工作的发展进步。言之谆谆、期望殷殷，激励着广大青年不负时代、不负韶华，在青春的赛道上奋力奔跑。2019年3月18日，北京人民大会堂见证了一堂特殊而难忘的思政课——习总主持召开学校思想理论课教师座谈会并发表重要讲话，以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，为推进新时代学校思想教育创新发展指明了方向、提供了遵循。

　　为深入学习贯彻习总在学校思想理论课教师座谈会上的重要讲话精神和关于思想课建设的重要指示批示精神，深入开展学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想主题教育，深圳市第二高级中学致力于思政课程体系建设。在学校党委领导下，聚焦发挥思政课关键课程作用，在机制建设、师资配置、课程设计、资源整合、实践活动等方面融合创新，把牢育人“方向盘”，绘好课程“设计图”，守好班会“主阵地”，拓展社会“大课堂”，建强思政“大师资”。深圳二高团委组织开展了一系列“班主任思政金课”“师生行走的思政课”“与青春对话班级思政课”“师生晨会思政专题课”，层层递进、环环相扣、步步深化深圳二高育人课程体系，不断增强深圳二高思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，让师生走入社会大天地，去体悟宏大的时代、鲜活的实践、生动的现实，让深圳二高的思政课扎进生活的深处，擎信仰之炬，育时代新人。

　　3月18日中午，二高顺利开展2024年“与青春对话”班级思政课第一期。学校党委委员、副校长德尔根曼同志，团委邓乐同志、团委田雨同志、高一年级长、学生处各中心负责人出席班级思政课。高一（20）班班主任和全体学生参加本次班级思政课。本节课由高一（20）班蔡志琳同学主持。

　　活动伊始，同学们纷纷提问并举手发言。首先是在学校“五育”方面的活动建议，同学们纷纷表示感谢学校举办的形式丰富、内容精彩的五育并举活动，给予了他们成长的平台，并提出自己的想法，希望学校可以继续举办一些与学习相关，让同学们身心放松的活动。老师们耐心细致解答，并表示二高会始终关注学生的生命成长，始终注重对二高学子课后活动课程的开发，进一步落实五育并举。

　　高一（20）班是一个历史类班级，虽然同学们才步入高一生活，但是已然将目光投向了远方，纷纷表达了对自己的学习方向和大学专业选择的困惑。你知道哪些大学，其中哪所是你的目标学校？这所学校中你最想选择什么专业？如果你对目标院校或专业不是很了解的话，你希望学校能为你提供什么渠道去了解？这些都是现场同学们十分关心的话题。在场的学生表示选科分班后，大家对自己想从事的专业都有了更进一步的认识。大家都通过多种途径，寻求老师们的帮助，确定自己感兴趣的大学和专业。德尔根曼副校长解答同学困惑：学校设置了很多生涯规划一体化培养课程和实践活动，学校在公告栏实时张贴大学专业信息，旨在为同学们提供平台。德尔根曼副校长还提到了人工智能，给予学生们启发，让学生们紧跟时代潮流，把握时代信息，在变局中学习拥抱新的时代。

　　高一（20）班各位同学是来自原来高一年级的各个班级，有缘汇聚在这个既崭新又有爱的大家庭里。开学已经一个月了，相信大家对于新的班级都有了自己的认识。你希望处在一个什么样的班级和年级文化氛围里呢？为了拥有你所希望的班级和年级文化氛围，你有什么想法或者打算吗？面对这些问题，作为朝夕相处的伙伴们，高一（20）班的同学们畅所欲言，有的人提到了班主任王艺凝老师在生活及学习上无微不至的关心与帮助；有的人提到了来自学校“蓝色小屋”和好朋友们对自己胆小性格的帮助。大家纷纷表示20班是一个团结友爱、学风淳朴、师生关系亲密的家。

　　在现场热烈欢快的氛围下，同学们还提到了自己曾经克服的困难和挫折，主动和德尔根曼副校长互动，请德尔根曼副校长给处在目前年龄段的他们一些指导。德尔根曼副校长热情地给出建议，鼓励同学们读万卷书，行万里路，开拓视野。

　　党的二十大报告提出，要“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”。与青春对话，学校老师们与学生对话和交流，加强了对学生们思想引导，更是传道授业。通过思政金课和学风建设工作，是弘扬校园先进精神、提高育人质量。通过一个个精心设计的活动和学生们一个个精彩的回答。师生热烈互动，与青春对话思政金课已然成为二高校园里的一道亮丽的风景。

　　在这堂思政课上，认真聆听学生们的发言，我深感责任重大。他们的发言让我更加清楚地了解到他们分班后的真实感受。每个学生都有自己的特点和需求，他们面临的困惑也不尽相同必一运动官网。有的学生对于新的班级环境感到陌生和不适应，有的学生在学习上遇到了困难，还有的学生在人际交往方面感到迷茫。这些问题看似琐碎，但关系到学生的心理健康和学业发展。因此，作为教师，我需要更加细心地观察学生，了解他们的需求，有针对性地帮助他们解决问题。其次，德校的发言也让我意识到，随着科技的飞速发展，教师需要引导学生开阔视野，去认识发现更丰富的世界，体验多元化的放松方式，紧跟时代的脚步。

　　作为20班的一员，很荣幸参加了本次思政课活动。虽然没有参与发言，但同学们的发言让我颇有感受。一开始同学们有些紧张，但随着活动的进展，同学们发言更加积极，氛围也非常活跃。其中同学们提到了平常在学习中遇到的困难，比如说手机管理和时间上的分配。德校也耐心地给我们一一提供建议。同学们提出的问题都和我所遇到问题类似，所以我感受很深。最后德校提到了人工智能的发展和影响，告诉我们在提升思维品质的同时不能局限于宅在家里，多去外面看看世界，令我印象深刻。这次的思政课虽然短暂，但是给予了我们和老师们交流的宝贵机会，下次还要参加这样的面对面交流活动。

　　“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”要成为社会主义建设者和人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观。让我们上好思政课，学好思政课，努力成为立大志、明大德、成大才、担大任的阳光二高学子。

　　4月8日下午，二高开展了2024年“与青春对话”班级思政课第二期。出席本次班级思政课的有学校党委委员、副校长德尔根曼同志，学生处姜陆陆主任、王超副主任，团委邓乐同志、团委田雨同志，高二年级长范洪超老师和黎嘉裕老师，学生发展支持中心李路荣主任，高二（15）班班主任和全班学生。

　　思政课上同学们畅所欲言，在他们眼中，高二（15）班是一个团结友爱、活力四射、具有极强凝聚力的班集体。在学校举办的 “校长杯”足球赛中15班荣获第一名，合唱比赛获得特等奖，运动会总分排名第二，这些都是班级强大凝聚力的外显。就这种强大的凝聚力该如何应用于学习上，同学们纷纷提出了自己的看法。有的同学认为由于班级选科比较复杂，因此可以分好学习小组，小组间互帮互助，共同克服困难。还有同学分享了一些在日常生活中发生的让他们很感动的瞬间。团结的力量充溢于班级的日常生活，生活的点点滴滴又汇聚成更为强大的班级力量！

　　高二下学期是连接高一高二基础知识与高三全面复习的重要转折时期，在高中生涯中扮演着非常关键的角色，把握好这一阶段，对于提升学习成绩、塑造良好心态、明确未来方向等方面都有着不可忽视的影响。同学们分享了自己的目标院校以及未来的职业生涯规划，有的同学喜欢教学，因此想考师范院校，未来当一名人民教师；有的同学深受家庭熏陶，立志考入中国人民解放军陆军工程大学；还有一些同学对金融、考古等感兴趣，未来想要进行与之相关的工作。大部分同学对于自己的未来有着明确的目标，为了追求自己的目标和梦想，他们也表明了自己的追梦决心，分享自己在高三阶段将付诸怎样的实际行动。德尔根曼副校长对孩子们清晰的未来规划表示赞扬，并提出有了明确的目标就要付诸行动，把自己的决心体现在准高三阶段的一点一滴上。

　　思政课上学生的活跃度非常高，有学生就高考对于现在的孩子而言有怎样的定位、对他们的人生有怎样的意义与价值，向学生处王超副主任进行了请教、交流。王超副主任对深圳当前的高考政策进行了分析，他提出随着时代的发展，面临的社会问题、就业情况都有着一定的差异，并通过与自己年代的情况进行比较，形象地说明高考一直都是一块敲门砖，现在社会需要的是多元化的发展，对于人才的要求也是多元化的；他表明高考对于同学们而言是一个重要的转折点，希望同学们把握好高中阶段这一黄金时期，不误青春韶华。

　　“与青春对话”的价值在于：听学生说，倾听青春学子的真实声音；知学生情，把握服务学生的关键路径；解学生困，破解学生遇见的成长难题；暖学生心，回应学生的真实诉求。把二高“尊重”的理念落实在二高人“扑下身子”做实事的行动中。

　　这是一节特别的班会课，孩子们自信大方的表达，对未来积极进取的向上探索，让我印象深刻。同时，学校对孩子们细致入微的关心，以及对当代青年学生成长的诚挚建议，让我感触良多。这就是切切实实的以情动人、以德育人！

　　作为班主任，在参与并组织了思政金课的教学活动后，我深感触动和启发。首先，我深刻认识到思想教育的重要性，它是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键环节，对于培养具有正能量和积极思想的学生有着基础性、引领性的作用。在思政课上，孩子们积极参与，热烈讨论，充分体现了思政课的生命力与感染力。他们各自分享了自己眼中的15班是个怎样的班集体，并期待着在师生共同努力下班级的氛围、学习热情进一步上涨。班上的体育生们也分享了自己对未来的规划，他们对自己的未来发展有着明确的认识。最后，我意识到作为一名班主任，不仅要在学科知识上传道授业解惑，更要注重德育为先，以德育人，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。今后，我将更加积极地配合思政课的教学工作，把立德树人的理念融入日常班级管理中，努力提升学生的综合素质，促进孩子们的全面发展。