最新的户外拓展项目户外拓展训练有哪些项目陕西师范大学深入学习贯彻习总关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，持续提升辅导员队伍内涵式发展质量，不断强化系统设计、保障关怀、培养培训，逐步构建“工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间”的辅导员队伍发展平台，推动辅导员队伍专业化职业化。

　　强化系统设计，夯实发展基础。一是加强组织领导。成立学生工作指导委员会，由校、校长任主任，牵头研究学校辅导员队伍建设工作规划和重大政策，及时了解、把握辅导员队伍发展现状。各相关部门坚持共研共商、协调推进，以高质量党建引领辅导员队伍内涵式发展。二是加强制度建设。围绕学校“十四五”发展规划和学校发展思路必一运动官网，聚焦加强党建和思想工作，出台《关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》《管理干部担任兼职学生辅导员管理办法》《校外兼职辅导员聘任管理办法》等系列制度文件，加速构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的工作体系。建立健全辅导员队伍“月例会”“周研判”“日报告”学生工作研判机制，不断完善辅导员走访宿舍、谈心谈话、理论宣讲、值班值守等工作制度，有效提升辅导员队伍规范化制度化建设水平。三是加强人员配备。按照相关要求设置辅导员岗位，及时进行动态调整补充。围绕“强、业务精、纪律严、作风正”的建设目标，规范辅导员招聘准入和校内调转流程，严格辅导员要求，把好“入口关”、建好“蓄水池”，探索辅导员退出机制，进一步优化辅导员队伍的年龄、学历、专业、职称等结构。坚持“专兼结合、以专为主”，在选优配强专职辅导员的基础上，创新辅导员培养模式，致力培养一批高校思想教育工作后备队伍。积极探索从党政机关、科研院所、军队、企事业单位领导干部、专家学者、优秀校友中选聘校外兼职辅导员，共同开展学生日常思想教育、学业指导和管理工作，凝聚强大育人合力。

　　强化保障关怀，畅通发展渠道。一是加强关心关爱。落实辅导员队伍建设投入和保障方面的政策要求，按照每名辅导员每年1000元的标准设立专项培训经费，每生每月4元的标准足额按时发放辅导员岗位津贴。建设辅导员发展中心，升级改造辅导员学生园区工作室和值班室，为辅导员开展工作创造良好条件。加强柔性关怀，建立学生工作部门负责人联系学院制度，定期组织冬送温暖、夏送清凉等活动，提升辅导员工作幸福感、获得感。二是健全考评体系。发挥考核“指挥棒”作用，制定《人才培养单位学生工作年度考核指标体系》《辅导员工作考核办法》等，在职务职级晋升、岗位调整、选派挂职等评价考核中，突出日常工作业绩导向，将考核结果与辅导员职务、职级和职称“三线晋升”职业发展路径挂钩，推动辅导员工作聚焦主责主业。完善辅导员荣誉激励机制，评选“优秀辅导员”“学生思想教育管理工作先进个人”，举办辅导员素质能力大赛，先后获评省部级先进典型20余人，不断强化辅导员职业使命感荣誉感，全方位营造“比学赶超”的工作环境和干事氛围。三是畅通发展渠道。将辅导员队伍作为学校党政后备干部培养和选拔的重要来源，在专业技术职称评审方面实行“评审单列、条件单列、指标单列”。充分考虑辅导员所从事学生教育管理服务工作的职业特点，制定《学生思想教育教师岗位设置及人员聘用实施细则》，科学规划学生思想教育教师职务任职条件，设置一定比例科级辅导员岗位，辅导员可在学工系统流转和提任，进一步畅通“三线晋升”通道，不断完善辅导员职业发展体系。

　　强化培养培训，提升素质能力。一是完善培训体系。将辅导员纳入学校师资队伍和干部队伍培训整体规划，依托教育部高校思想工作队伍培训研修中心、省大学生心理健康教育培训基地等平台，构建系统化、多元化、分层次的辅导员培养培训体系，确保每名专职辅导员每年参加不少于30学时的校级培训，每3年参加1次国家级、省级培训或国际交流研修。二是锤炼过硬本领。定期邀请“最美高校辅导员”“辅导员年度人物”“教育部高校思政工作中青年骨干”等作辅导培训，着力提升辅导员开展学生思想教育工作的核心能力。举办“辅导员沙龙”“辅导员论坛”“落实时代新人铸魂工程工作研讨会”等，经常性开展工作研讨和经验交流，做好工作反思复盘。定期组织开展辅导员阳光体育运动会、素质拓展训练等实践活动，全面提高辅导员的团结协作意识和综合素养。三是坚持以研促教。鼓励辅导员在做好本职工作的基础上攻读相关专业博士学位，组建辅导员研究团队，积极组织开展项目课题申报，推动辅导员教育管理水平与科研能力同步提升。加快推动“一站式”学生社区综合管理模式建设，充分发挥辅导员专业特长，建立体育育人、美育育人和劳动育人工作坊，建成全国高校辅导员名师工作室1间、省级辅导员示范工作室2间、辅导员园区工作室10间和研究生辅导员工作室7间，打造辅导员与学生良好互动交流平台。扎实开展辅导员工作案例研究，针对实际问题，面向全体辅导员每月遴选10篇典型案例，邀请国内知名专家进行点评指导，形成可操作、可借鉴、可推广的工作经验及研究成果，不断提升育人成效。